一、 依據：教育部青年發展署(以下簡稱本署) 服務學習及海外志工獎補助要點。
二、 申請時間：即日起至 106 年 9 月 19 日止。
三、 獎勵對象：
（一） 績優學校：全國公私立各級學校，針對其 105 學年度全校性服務學習
課程及活動之整體推動情形進行評審。
（二） 績優課程教案：全國公私立各級學校於 105 學年度進行之具服務學習
內涵之課程教案。
（三） 績優教師：全國公私立各級學校於 105 學年度開設具服務學習內涵課
程或將服務學習融入課程之教師（含專兼任）。
（四） 績優行政人員：全國公私立各級學校於 105 學年度實際參與推動服務
學習內涵之課程或活動之行政人員（含專兼任）。
註：績優課程教案、績優教師或行政人員請擇一申請，不得重覆申請。
四、 獎勵方式：
（一） 由本署組成評審小組，審查核定後給予獎勵。實際獎勵名額屆時得由
評審小組視實際收件狀況或經評審結果酌予調整，並得以從缺。另敘
獎相關事宜由各權責單位辦理。
（二） 各組獎項及預計名額：
績優學校 績優課程教案 績優教師 績優行政人員
大專校院組
國民教育組 各 5 校 各 5 案 各 5 名 各 3 名
(高中職、國中小)
（三）獎勵內容：
1. 績優學校：獎座乙座。
2. 績優課程教案、績優教師、績優行政人員：各頒發獎狀乙紙。
五、 審查說明：
（一）服務學習(Service-Learning)是一種經驗教育的模式，係指於學校課程
或課外活動方案中，配合課程(或課外活動)目標，結合有意義的社會服
務活動與結構化的反思過程，應用課程(或社團)所學專業知識，為社區
解決問題，以完成被服務者的需求，並促進服務者(學生)的學習、成長
與公民責任感。服務學習課程或活動方案需具備協同合作、互惠增能、
多元差異、學習為基礎、追求社會正義等特質並包含有準備、服務、
反思、慶賀等實施過程。
（二）本署受理各校申請案後，將邀請專家學者組成評審小組進行線上審
組別 類別
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查。必要時得請申請單位簡報或說明。
（三）各獎項評審原則請參閱附件 1-5。