說明：
一、依據本局102年8月28日南市教特（二）字第1020779078號函辦理。
二、本市轄內各國民中、小學若有提報「情緒行為障礙」（含新增疑似個案、跨階段重新評估個案）者，各級學校承辦人員應和家長充分溝通，協助其瞭解本案鑑定相關事宜，並取得監護人或法定代理人之同意後，方得進行後續相關蒐集資料及鑑定工作等事務。
三、本市轄內各國民中、小學若有提報「情緒行為障礙」（新增疑似個案）者，務請詳實檢具臺南市疑似情緒行為障礙學生鑑定結果摘要表、家長同意書、特殊需求學生轉介資料表-100R、認輔晤談資料或個案相關輔導記錄（6次以上；輔導內容務求具體可徵）、個案會議資料（簽到與記錄；填寫要領依說明內容）、臺南市疑似情緒行為障礙學生轉介前介入資料統整表、特殊需求學生在校學習生活適應調查表、三項情緒行為測驗資料、智力測驗資料（以WISC-Ⅲ為主）及臺南市疑似情緒行為障礙學生各項能力現況描述（教師及家長）等相關資料，並請於送件前再三覆核「必備資料是否完備」、「資料內容是否詳盡」及「能力描述是否具體」。
四、本市轄內各國民中、小學若有提報「情緒行為障礙」（跨階段重新評估個案）者，務請詳實檢具臺南市疑似情緒行為障礙學生鑑定結果摘要表（資料內容填寫務求完整）、家長同意書、特殊需求學生轉介資料表-100R、特殊需求學生在校學習生活適應調查表、三項情緒行為測驗資料、智力測驗資料（以WISC-Ⅲ為主）、臺南市疑似情緒行為障礙學生各項能力現況描述（教師及家長）及輔導介入時間及成效說明一覽表等相關資料，並請於送件前再三覆核「必備資料是否完備」、「資料內容是否詳盡」及「能力描述是否具體」。（若個案已申請情障巡迴輔導者，務請呈現巡迴輔導介入後之實際成效。）
五、102學年度第2學期情緒行為障礙鑑定工作之行政規劃，茲臚列如次：
　　（一）凡屆跨教育階段（小六升國一或國三升高一）之「確認」或「疑似」情障個案，自102學年度起一律修正為「小五下學期」或「國二下學期」重提鑑定評估，另國三新增疑似個案除精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患外不得再提出新增個案鑑定。（國三階段不提供ADHD新增個案評估鑑定作業。）
　　（二）凡市立高中屆跨教育階段（高三升大一）之「確認」或「疑似」情障個案，自102學年度起一律修正為「高二下學期」重提鑑定評估，另高三新增疑似個案除精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患外不得再提出新增個案鑑定。（高三階段不提供ADHD新增個案評估鑑定作業。）
六、本學期若無疑似情障個案欲提報鑑定者，請各校業務承辦人務必知悉本市情障鑑定之修正處理流程。