臺北市立中山女子高級中學102學年度生物科教師專業知能工作坊
「統計概論課程」公開觀課研習實施計畫
一、緣起：
統計分析是科學研究重要的工具，但其理論較為複雜，學習門檻較高，因此教師在高中專題研究課程中教授統計方法與其應用，有其挑戰性。本校已於今年3月25、27日舉辦「統計概論—基本原理與應用」之教師研習，由於對象為教師，故研習以「統計的意義」、「常見統計方法的性質」、「統計的重要原則」與「如何利用excel進行統計分析」為主軸，但對於「如何教授高中學生統計方法」、「統計方法的數學原理(如：何為α值、p值、單尾/雙尾、信賴區間)」、「如何現統計結果」等著墨甚少，對教師進行專題研究課程的助益有限。
本校生物科蔡任圃老師於本學期規劃兩次針對本校學生授課之「統計概論課程」，課程含括上述之統計學內容，其中高二選修課程【科學家先修班】(學生18人)已授課完畢，深覺專題研究指導教師或對統計學教學有興趣的伙伴非常適合觀課、討論。另一次「統計概論課程」將於5月2日針對高二數理資優班生物組學生施行，學生人數較少(學生8人)，若有其他教師觀課、參與，亦適合師-師、師-生、生-生間討論相關原理、操作與應用。
二、主辦單位：臺北市立中山女子高級中學 動物行為與生理學實驗室(生物科蔡任圃老師)
三、研習日期：103年5月2日（星期五）
四、研習時間：下午13時20分至下午17時20分。
五、研習地點：本校科學館四樓階梯教室（臺北市長安東路2段141號）。
六、研習對象：對統計教學、統計原理與應用有興趣之教師
七、研習人數：不限。
八、觀課之課程大綱：
(一)、統計的功能與種類：
1. 有母數分析(Parametric tests)
2. 無母數分析(Nonparametric tests)
(二)、使用統計的基本認識：
1. 不能代表因果關係，不能幫你解釋資料
2. 統計的主要精神為「判定差異是否為顯著(significant)」
(三)、虛無假設(Ho)與對立假設(H1)
(四)、單尾(one-tailed)與雙尾(two-tailed)檢定
(五)、p值(p-value)與α值(α-value)
(六)、不同資料種類的統計方式
1. 等距變數
(1). 比較平均值：t 檢定(t test)、配對 t 檢定(paired-t test)
(2). 比較標準差：F 檢定(F test)，單因子變異數分析(ANOVA)
(3). 變數間的相關程度：迴歸分析、相關係數(correlation coefficient)
2.類別變數
(1).判定描述(如比例)是否正確：卡方檢定(chi-square tests)
(七)、如何用excel進行統計分析
九、講師簡介
臺北市立中山女高 蔡任圃老師
數理資優班召集人，《應用生物學》教科書編者，曾為臺北市生物科輔導團成員。今年(102學年度)為高二資優班生物組指導老師，亦於校內開設高二【科學家先修班】選修課程，並以該兩班進行許多科學教育相關教材教法之嘗試。於2010年創立【動物行為與生理學實驗室】，以蟑螂為實驗動物，帶領學生進行相關科學研究，同時開發相關的科學教育課程。
蔡任圃老師的相關簡歷可見其教學網頁：http://www.csghs.tp.edu.tw/~captain/index.htm
十、報名方式與聯絡人：
(一)、請自即日起至研習前一天為止，至臺北市教師在職研習網(http://insc.tp.edu.tw/)或教育部全國教師在職進修資訊網(http://www2.inservice.edu.tw/)報名。
(二)、聯絡人：中山女高實驗研究組長游千慧 (02)25073148#222
十一、研習核予研習時數4小時。
十二、注意事項：
(一)、本校停車位有限，請參與研習教師搭乘大眾運輸工具蒞校，或停於學校旁建國高架橋下公有停車場。
(二)、為響應環保，請自備水杯。